2018

林秀蓉、唐毓麗編撰：《性別與小說》，臺北：五南出版社，2018年9月。

簡介

小說中性別意識的體現，向來與文學傳統、社會現況及政治大環境息息相關；如何以性別研究的視角，去解讀小說，想像文學世界，更是多重文化機制交錯互動下的政治實踐。──臺灣大學中文系教授梅家玲

　　性別研究與女性主義理論已風行世界達半世紀之久，性別論述融入文學、人類學、歷史學、社會學、語言學與文化研究的涵養及知識厚度，已成為人文學科研究的重點，更累積了亮眼的學術成果。為了深化性別教育，「性別與文學」已成為高等教育編制內的課程，進而了解它與歷史、社會、文化、時空等的關聯，甚為迫切。

　　本書共十個單元，包括性別與覺醒、性別與空間、性別與身體、性別與家庭、性別與飲食、性別與情慾、性別與越界、性別與習俗、性別與政治、性別與族裔。以現代小說為討論文本，大多選錄1980年代後的作品，選文跨涉男、女作家，共二十位。每篇除了文本外，另輔以導讀介紹，展演多元發聲的性別文化現象。

　　期待本書可透過不同性別、不同世代的小說家作品，針對主題單元採對照、跨國等方式，提供讀者更寬廣的閱讀視野，來觀照性別在文化脈絡中的差異性與複雜性。

書封

2016

余昭玟、林秀蓉編撰：《現代小說選讀》，臺北：五南出版社，2016年9月。 

簡介

在諸多文學形式中，最能反映時代特色的，無疑是小說。臺灣現代小說，自二○年代起，發展至今已近百年，各類型小說發展更為紛繁，後解嚴、後殖民、後現代主義交織匯流，顯示小說界創新多元的成績。

　　在大學院校中，「現代小說」課程向來很受年輕學子歡迎，畢竟，小說世界繽紛多姿，「故事」永遠吸引人。本書的編輯就是為課程而設計，選取十六篇現代小說做為教材，作者包括：葉石濤、鄭清文、黃春明、白先勇、陳若曦、鍾鐵民、平路、王定國、朱天心、田雅各、曹志漣、郭漢辰、郝譽翔、張耀升、魯迅、蕭紅等。選文的標準，兼顧現代小說的縱橫面，除了縱向的小說史發展，也照應橫向的文壇狀況，將最具代表性的經典作品呈現出來。

　　各篇選文依作家生年先後排序，每篇選文之後，有千字左右的導言，先說明作者重要的生命經驗、代表作品，以及與寫作相關的價值觀念。接著解析該篇選文，從人物塑造、敘事結構、視角運用、話語模式等面向著手，儘量以精確完整的詮釋，使讀者在閱讀小說的樂趣之外，也能深究作品意義，獲得知性的充實。

　　現代小說當然包含中長篇，但為求作品完整，以短篇小說為主，不採取節錄的中長篇，而全為短篇。為聚焦呈現當代作品的特質，本書選文捨日治時期及戰後初期，而以一九六○年代迄今，正好半世紀的臺灣經典短篇小說為編選對象，另外附上兩篇中國二、三○年代的作品，以開展時空上的不同視野。

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2014

林秀蓉，《日治時期臺灣醫事作家及其作品研究──以蔣渭水、賴和、吳新榮、王昶雄、詹冰為主》，臺北：花木蘭出版社，2014年3月。  

簡介

本論文針對日治時期蔣渭水、賴和、吳新榮、王昶雄、詹冰這五位臺灣醫事作家，就其醫學教育、社會參與、文學歷程以及作品主題與藝術成就來論述，並且勾勒日治時期以來臺灣醫事作家的社會關懷與文學面貌。

2013

林秀蓉，《眾身顯影：臺灣小說疾病敘事意涵之探究（1929—2000）》，高雄：春暉出版社，2013年2月。 

簡介

蘇珊‧桑塔格在《疾病的隱喻》說：遲早我們每個人都慧程為疾病王國的公民。與人類身體共始終的疾病，是臺灣小說重要的意符，也是投射社會文化的視窗；小說家透過疾病敘事來展示「隱匿性」、「異己性」、「不顯現」的身體，進而建構疾病符號的意義。

稽核身心聯繫的論述觀點，參佐疾病醫療的歷史文獻，依循召喚結構的解讀策略，依序爬梳肺結核、瘋癲、性病、烏腳病的敘事文本，目的在較觀臺灣與中西方小說疾病隱喻系譜的同質性與差異性，進而凸顯臺灣小說疾病意象指涉的特殊性。

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2011

林秀蓉，《從蔣渭水到侯文詠──臺灣醫事作家的現實關懷》，高雄：春暉出版社，2011年10月。 

簡介

本書既統合了日治時期以來臺灣醫事作家的寫作面向，也凸顯了醫生社群在臺灣社會近代化過程中所扮演的角色及其獨特意義。希望透過這十篇論文，呈現台灣醫事作家的寫作成就，激盪醫界思索醫學人文的問題，樹立尊重生命的價值取向。

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2010

林秀蓉等編著，《醫護文學選讀》，臺北：五南出版社，2010年10月。 

簡介

　　本書是由輔英科技大學「醫護文學研究小組」五位老師共同編纂而成。

　　(作品文類橫跨新詩、散文、小說；並依作者職別予以區分為醫生、藥師、護士作家等。)選文內容以呈現作者職業之相關醫事領域為主要依據，亦以醫事相關議題出發，論及人類的生、老、病、死，甚而擴及國家、社會、文化、人性的省思。每篇課文之後，皆由主編老師撰寫「作者簡介」、「選文評析」、「問題與討論」及「延伸閱讀」，幫助學生深入了解課文，啟發思考力與創造力。

　　本書兼顧人文涵養與人道關懷，是充分落實「醫護文學」理念的最佳教材。課程的主要目的並不在於培養學生文學賞析和創作的能力，我們更在意的是那一份「感動」；有了感動，學生會更認真地看待自己正在學習的專業，也會更嚴肅地去思考有關生命價值和倫理的議題。

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2005

林秀蓉等編著，《文學與人生》，臺北：三民書局，2005年8月。 

簡介

莎士比亞發明了人性。

──哈洛卜倫

　　卜倫的這句話揭示著文學對於人生的重要性。事實上，文學與人生的關係密切，有如一體的兩面，人生提供了文學所需的養料，而文學則支撐起人類的精神文明，顯然，每個人都需要文學的教養。

　　人生課題不外乎親情、友情、愛情……等，本書旨在透過主題的選文鑑賞，探討文學與人生的關係，啟引讀者以寬廣的眼界、敏銳的觸角，去發掘生命存在的感受，並汲取他人生命的智慧，進而解決問題，活出豐富的人生。

2001

林秀蓉，《中國語文能力》，台北：五南出版社，2001年。